Kollaborativ Problemléisung fir Erausfuerderung, liicht frustréiert an explosiv Kanner

Als Erwuessener, mir all wéi eis Iddien nolauschtert, unerkannt a validéiert. Op der anerer Säit, als Erwuessener, fäerten mir dacks net ze schätzen datt Kanner a Jugendlecher d'selwecht fillen. Unerkennung datt souguer Kanner esou jonk wéi véier Joer schätzen d'Validatioun an d'Méiglechkeet hir Iddien auszedrécken, kann eis hëllefen net nëmmen Kanner a Jugendlecher Problemer ze léisen, awer och Harmonie a méi einfach Heemliewen ze kreéieren.

Mat dësem Konzept am Kapp, Dr J. Stuart Abalon an Dr Ross Greene etabléiert De Collaborative Problem Solving (CPS) Institut (2002) am Departement vun der Psychiatrie am Massachusetts General Hospital. Duerno huet den Dr Abalon vun ThinkKids.org huet duerch seng Fuerschung, d'Collaborative Problem Solving (CPS) Approche weider entwéckelt a gefördert fir schwiereg Situatioune mat Kanner a Jugendlecher ze handhaben. Dem Dr Abalon seng Approche ass besonnesch nëtzlech fir Kanner a Jugendlecher, déi mir traditionell als explosiv denken. D'CPS Approche gouf klinesch bewisen fir Kanner, Jugendlecher an hiren Elteren ze hëllefen fir Probleemer ze léisen andeems d'Kand oder Teenager et erméiglecht hir Léisunge fir Probleemer ze generéieren a verbal auszedrécken déi doheem, an der Schoul oder am Spill erlieft ginn. D'Approche gouf fonnt effektiv fir Kanner a Jugendlecher mat enger breet Palette vun emotionalen, sozialen a Verhalensfuerderungen a ville verschiddenen Astellungen, dorënner deFamilldoheem. Mat dëser Approche kann e laange Wee goene glécklecht Heem ze kreéierenmat manner Spannungen an ass bewisen déi wichteg Fäegkeet vun Zesummenaarbecht ze léieren.

Kanner maachen et gutt wann se kënnen

Den Dr Abalon behaapt datt d'Kanner gutt maache wa se kënnen, an anere Wierder, wa mir d'Tools a Fäegkeeten ubidden, kënnen d'Kanner gutt maachen. Dës Iddi ass ganz anescht wéi déi méi traditionell Vue datt Kanner gutt maachen wann se wëllen. All Kanner wëllen gutt sinn a wëllen als gutt ugesi ginn, awer e puer kämpfe méi wéi anerer well se d'Problemléisungsfäegkeeten feelen, déi se brauchen fir se gutt ze maachen.

Loosst d'Kanner hir eege Léisungen generéieren

D'Basisviraussetzung vun der Approche ass Kanner z'erméiglechen hir eege Léisunge fir Probleemer ze generéieren déi doheem oder an aneren Astellungen erlieft ginn. Den Erwuessenen fänkt e Gespréich an engemnet veruerteeltnet beschëllegt Manéier andeems ech eppes soen wéi, Ech hu gemierkt datt ... ... wat ass mat deem? Et ass dann wichteg op eng Äntwert ze waarden ouni ze ënnerbriechen. Et ass och wichteg d'Kand oder den Teenager ze berouegen datt se net an der Schwieregkeet sinn. Den Erwuessene géif verfollegen andeems hien d'Thema erkläert (nach eng Kéier - net beschëllegt, onparteiesch; just d'Thema uginn), an dann d'Kand oder den Teenager froen wéi se sech fillen, oder wat se iwwer dëst Thema denken. Gedold op dësem Punkt ze waarden ass zimmlech kritesch an et kann e bëssen Zäit daueren. Et ass och ganz wichteg aktiv Nolauschteren ze benotzen fir d'Kand oder den Teenager wëssen datt Dir op hir Perspektiv opmierksam lauschtert.

Wann den Erwuessenen eng ganz kloer Iddi vun der Perspektiv vum Kand oder Teenager huet, kënnen se d'Kand oder den Teenager froen ob se Suggestioune hunn fir d'Situatioun ze verbesseren. Dëst kéint och e bëssen Zäit daueren an all Iddien, déi vum Kand oder Teenager generéiert ginn, sollten nolauschtert, appréciéiert a validéiert ginn. D'Method huet dräi Deeler genannt Plang A, Plang B a Plang C, et ass Stäerkt baséiert a gouf wëssenschaftlech bewisen datt se tatsächlech neurologesch Virdeeler huet. Et ass allgemeng net benotzt während enger héich gelueden oder explosiver Situatioun awer proaktiv wann d'Kand oder den Teenager méi fäeg ass empfänglech ze sinn an an enger kollaborativ Diskussioun involvéiert ze sinn. Och wann d'Method e bësse Praxis brauch fir ze perfektionéieren, Elteren, déi léieren dës Method effektiv ze benotzen, wäerten hir Kanner a Jugendlecher e super Service maachen andeems se se léiere wéi se Probleemer léisen ouni ze explodéieren oder aner ongewollt Verhalen ze weisen.

Adoptéiert d'Kollaboratiounsmethod fir Probleemer ze léisen

Déi kollaborativ Problemléisungsmethod brauch e bëssen Zäit a Praxis fir perfekt ze maachen, awer et ass den Effort derwäert. Mammen a Pappen, déi CPS benotzen, sinn dacks iwwerrascht wéi dës Method ufänkt d'Art a Weis wéi se selwer Problem léisen an alle Beräicher vun hirem Liewen ze änneren. Eng super Ressource fir méi erauszefannen wéi een CPS implementéiert ass op der Websäit vum Dr Stuart Abalon www.thinkkids.org fonnt.

Zwee Bicher zum Thema sinn D'explosive Kand vum Ross Greene; en hëllefräich Buch fir Elterendeel liicht frustréiert, chronesch onflexibel Kanner, an Verluer an der Schoul, en anert Buch vum Dr. Béid dës Bicher si gutt derwäert ze liesen wann Dir en usprochsvollen, liicht frustréierten oder explosive Kand oder Teenager sidd.

Deelen: